ВСОКО

Внутренняя система оценки качества образования (далее – ВСОКО) — это отлаженный механизм, реализуемый в контексте осуществления образовательного процесса в детском саду с.Заплавное. Организация процедуры ВСОКО является условием реализации Федерального закона от 29.12.2012 г. N 273-83 «Об образовании Российской Федерации».  Внутренняя система оценки качества дошкольного образования позволяет определить, насколько фактическая реализация образовательных программ отвечает тому уровню, который был установлен требованиями ФГОС ДО.  Процедура основывается на аналитической деятельности: оценивается качество осуществления процесса образования, а также его результативность и обеспечение ресурсами. Проверочный механизм опирается на российское законодательство, федеральные и локальные нормативно-правовые акты, касающиеся учебной сферы.

Цель внутренней системы оценки качества образования: совершенствование системы управления качеством образования в детском саду с.Заплавное, а также обеспечения всех участников образовательного процесса и общества в целом объективной информацией о состоянии системы образования на различных уровнях и тенденциях развития.

Задачи внутренней системы оценки качества образования:

• Обеспечение надежности и технологичности процедур оценки качества образования.
• Определение качества образовательных программ.
• Определение качества образовательных условий.
• Определение качества результатов освоения образовательной программы.
• Оценка состояния и эффективности деятельности ДОО.
• Повышение квалификации педагогов в области оценки качества образования, анализа и использования результатов оценочных процедур.
• Обеспечение открытости и доступности проводимых процедур по оценке качества образования.
• Обеспечение руководителя ДОО аналитической информацией, необходимой для принятия управленческих. 

Принципы внутренней системы оценки качества образования:

• Объективности, достоверности, полноты и системности информации о качестве образования.
• Реалистичности требований, норм и показателей качества образования, их социальной и личностной значимости.
• Открытости, прозрачности процедур оценки качества образования.
• Сопоставимости системы показателей с региональными и федеральными аналогами.
• Доступности информации о состоянии и качестве образования для различных групп потребителей.
• Инструментальности и технологичности используемых показателей.
• Взаимного дополнения оценочных процедур, установление между ними взаимосвязей и взаимозависимостей.
• Рефлективности, реализуемый через включение педагогов в критериальный самоанализ и самооценку своей деятельности с опорой на объективные критерии и показатели.
• Минимизации и сопоставимости системы показателей, единства подходов в вопросах реализации основных направлений оценивания с муниципальными, региональными аналогами.
• Соблюдения морально-этических норм при проведении процедур оценки качества образования в ДОО.

Нормативная поддержка системы оценки качества образования

• Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (редакция от 23.07.2013) «Об образовании в Российской Федерации»
• Постановление Правительства РФ от 5 августа 2013 г. № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования»
• Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.
• Приказ министерства образования и науки российской федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
• Приказ Министерства просвещения РФ от 31.07.2020 г. № 373 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам дошкольного образования»
• Приказ Министерства образования и науки РФ № 462 от 14.06.2013 г. «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией»
• Приказ Министерства образования и науки РФ № 1324 от 10 декабря 2013 года «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию»
• Приказ «Об утверждении положения о ВСОКО». 

• Положение о рабочей группе по внутренней системе оценки качества образования
• Приказ «Об утверждении положения о рабочей группе по ВСОКО»
• Приказ «О сроках проведения ВСОКО»
• Регламент проведения оценочных процедур в рамках ВСОКО
• Показатели мониторинга качества дошкольного образования

РЕЗУЛЬТАТЫ ВСОКО: карты анализа, мониторинг, справки и другие материалы ВСОКО

Область качества: «Образовательная программа дошкольного образования»

Область качества:  Создание условий для воспитанников с ОВЗ и детей с инвалидностью»

Воспитанников с ОВЗ детском саду в 2021 году не было

Область качества: Создание условий для развития личности в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей

Область качества: Организация взаимодействия с семьей»

Область качества : «Наличие программы развития«

Область качества: Соответствие психолого-педагогических условий»

Область качества: «Создание условий по обеспечению здоровья, безопасности и качеству услуг по присмотру и уходу»

Область качества: «Соответствие развивающей предметно-пространственной среды»

Итоговая аналитическая справка 

Область качества: Самообследование -2021