ГБОУ ООШ с.Заплавное
Искать:
Школьная служба медиации

Школа – это важное связующие звено от детского возраста к молодости и зрелости, от того, как научатся дети общаться друг с другом и представителями других поколений, зависит, как они смогут общаться, став взрослыми.

В нашей школе создана школьная служба медиации, целью которой является урегулирование школьных конфликтов, формирование навыков взаимопонимания и коммуникации в школе, распространение цивилизованных форм разрешения конфликтов среди учащихся, родителей и педагогов.

Деятельность Службы основывается на принципах:

— добровольности участия спорящих (конфликтующих) сторон в процедуре урегулирования конфликта;

— конфиденциальности, предполагающей обязательство членов Службы и участников конфликта не разглашать сведения, полученные в ходе переговоров. Исключение составляет информация о готовящемся преступлении;

— нейтральности и независимости медиаторов. Членам Службы запрещается принимать сторону кого-либо из участников конфликта, выяснять вопрос о чьей-либо виновности.

О медиации  

«Мудрый человек всегда найдёт способ,

чтобы не начать войну»

Исороку Ямамото

Понятие «медиация» постепенно, но уверенно входит в нашу жизнь. Во всем мире медиация уже является одной из самых популярных форм урегулирования споров. Статистика развитых стран показывает, что 85% всех процедур медиации успешны. 5% — 10% участников процедуры приходят к полному или к частичному соглашению в течение короткого времени после процедуры медиации.

Конфликт, спор… Наверняка каждый из нас сталкивается с конфликтами в своей жизни и знает, как иногда сложно найти решение, которое могло бы стать «хорошим» для всех. Получить эффективный результат выхода из конфликта возможно с помощью медиации.

Медиация – переговоры между конфликтующими сторонами с участием медиатора для поиска решения, удовлетворяющего обе стороны.

Медиатор – посредник, нейтральная и беспристрастная сторона.

Медиация имеет целый ряд плюсов. Самым главным плюсом является то, что разрешение спора достигается путем принятия сторонами решения на добровольной и равноправной основе так, чтобы все интересы сторон могли бы быть удовлетворены.

Медиация может быть применена при разрешении конфликтов в различных сферах: в семье, в трудовых и гражданских отношениях, в сфере образования.

Медиация учит их умению занимать активную жизненную позицию. И всему этому самое время учиться в школе!!!

ФУНКЦИИ СЛУЖБЫ ПРИМИРЕНИЯ

  1. Восстановительная функция службы примирения

Служба примирения способствует:

— восстановлению состояния пострадавшего, нормализации отношения к нему в классе, возмещению причиненного ему вреда и т.д.;

— восстановлению обидчика в сообществе, то есть прекращение его клеймения. При негативном отношении к правонарушению  служба примирения поддерживает действия обидчика, направленные на исправление причиненного вреда. Служба помогает налаживанию отношений с родителями, педагогами, ровесниками;

— восстановлению отношений между обидчиком и пострадавшим. Не обязательно между ними восстановятся дружеские отношения, но важно, чтобы поддерживались отношения без подозрительности, вражды, отчужденности, без припоминания конфликта;

— нормализации отношений в школьном сообществе (прекращение слухов, неприязни, недоверия, взаимных упреков и припоминаний прошлых обид).

  1. Образовательная функция службы

Медиаторы (и взрослые, и школьники) на тренингах и в практических ситуациях учатся налаживать контакт, организовывать сложную коммуникацию по проблемным вопросам, понимать чувства и состояния людей, побуждать окружающих к ответственному поведению, снижать эмоциональный накал и т.д. Навыки переговорщика медиатор может использовать не только в службе примирения, но и в своей семье, в общении с друзьями, в личной жизни. Где бы медиаторам ни пришлось работать в будущем, им пригодятся навыки организации сложной коммуникации.

Компетенция, приобретенная подростками в школьных службах примирения, уникальна. Ни один тренинг по толерантности или навыкам общения не сможет сравниться с участием в разрешении конфликта сверстников, то есть в реальной, значимой для него и других ситуации, где обе стороны считают себя правыми, и надо помочь им самим найти выход.

Службу примирения можно рассматривать и как повышение квалификации педагогов через освоение ими способов конструктивной коммуникации, умение управлять конфликтами и использовать их в воспитательных целях, через организацию и поддержку детских сообществ.

  1. Воспитательная функция службы

Служба примирения может стать важным звеном воспитательного процесса в школе.

В ходе индивидуальных встреч с медиатором, представляющих совместную встречу, стороны конфликта учатся строить коммуникацию и понимать себя и других. Многие подростки в следующих подобных ситуациях применяют полученные ими на медиации навыки, не давая конфликту разгореться.

В нашем обществе не принято спокойно говорить о чувствах, поэтому люди часто их не высказывают, а выражают в виде оскорблений, упреков, жестов вплоть до применения силы. Медиатор помогает сторонам конфликта достаточно спокойно осознать свои чувства, назвать их («стыд», «страх», «обида» и пр.), избавиться от их негативного влияния, понять и справиться с ними, причем не на тренинге, а в значимой для человека ситуации конфликта.

Подросток в ходе медиации учится принимать на себя ответственность. Нередко родители решают за него все сложные ситуации, в итоге он не может решить даже простые ситуации или совершает разрушительные действия, не думая о последствиях и ответственности. На медиации, если подросток нанес ущерб и родители его возместили, медиатор задает подростку вопросы о его ответственности и личном вкладе в исправление вреда. Медиатор спрашивает родителей, активно берущих ответственность на себя, действительно ли они хотят все время исправлять ошибки за своего ребенка, и что подросток будет делать, когда станет взрослым и родители не смогут выручать его из сложных ситуаций?

На медиации проводится анализ произошедшего с различных точек зрения и разных позиций. Медиатор подробно обсуждает с подростком случившееся: как событие разворачивалось во времени, к каким последствиям привело, как к этому отнеслись разные люди (родители, друзья, учителя), какие чувства испытывал он и остальные участники, что, на его взгляд, чувствует и хочет вторая сторона конфликта, какие он видит выходы из ситуации.

Медиатор затрагивает вопрос планирования подростком своего будущего, для чего специально обсуждает способы избегания повторения подобного. Медиатор помогает обеим сторонам конфликта лучше узнать друг друга (кто что любит, чем интересуется, что для кого представляется значимым и что беспокоит), увидеть друг в друге положительные стороны личности, человеческие черты.

Для ребенка – участника конфликта  происходит «обучение» новым, не известным ему прежде способам рассмотрения ситуации, разговорам, формам взаимодействия с другими людьми, содержанию обсуждаемых вопросов – и все это группируется вокруг того, что получает название «восстановительного способа разрешения конфликта». Если подобные способы работы с конфликтными ситуациями закрепляются в школьной среде, они постепенно осваиваются подростками и становятся одновременно  элементами, формирующими восстановительную культуру школы.

Медиация имеет воспитательный эффект для школьников-медиаторов, которые помогают участникам конфликта услышать и понять друг друга, увидеть ситуацию с разных сторон, в споре использовать не силу, а коммуникацию.

Профилактическая функция службы

Профилактику правонарушений часто связывают с лекциями о правильном поведении или с досуговой занятостью подростка, «чтобы без дела не шатался». Возможно, эти способы дают свой результат, но на наш взгляд, профилактика заключается в следующем.

Практически не бывает так, чтобы у ребенка в школе все было хорошо, и вдруг он совершил правонарушение. В большинстве случаев этому предшествовал долгий «шлейф» событий, на которые взрослые или «закрывали глаза», или, действительно, ничего о них не знали. Поэтому работа по налаживанию взаимопонимания и исправлению негативных последствий тех или иных поступков должна проводиться по ситуациям, которые взрослыми еще не переведены в ранг «серьезных». То, что взрослый может считать несущественным, для ребенка и подростка может оказаться очень важным. А скрытые от взрослых ситуации и конфликты замечают и помогают решить школьники-медиаторы.

Служба примирения, используя восстановительные программы, не дает конфликту перейти в острую фазу, разрастить и вовлечь в него новых участников.

Получая «обратную связь» о последствиях своих действий и реакцию на это других, ребенок учится предвидеть последствия слов, поступков и корректировать их.

7 февраля 2024 года команда ШСП ГБОУ ООШ с. Заплавное принимала участие в отчетно–выборной конференции ассоциации детских служб примирения Самарской области ☂️

Наша команда службы примирения ещё совсем юная, поэтому молодым медиаторам было очень важно и интересно познакомиться с опытом работы своих коллег – медиаторов «со стажем».

В ходе конференции ребята подчеркнули для себя некоторые моменты, которые будут учитывать при проведении медиации в школе ✅

☂С 25 по 31 января 2024 года в рамках онлайн-школы PROмедиатор проходил первый развивающий проект «Глоссарий юного медиатора».

Команда ШСП ГБОУ ООШ с. Заплавное приняли участие в 1-ом уровне «НОВИЧОК -LIT», по итогом которого, каждая участница была награждена Дипломом за 1 место!

Мы поздравляем наших медиаторов и желаем дальнейших побед!

18 января 2024 года команда будущих медиаторов из ГБОУ ООШ с. Заплавное посетила обучающий семинар для юных медиаторов и кураторов ШСП. ⛱️

✅ Будущие медиаторы прошли обучение по восстановительной медиации и познакомились с проведением кругов сообщества.

Школьная служба примирения (ШСП) – это команда посредников, которая поможет решить конфликт, если у тебя не получилось сделать это самостоятельно.

Обновление команд ШСП – необходимый процесс, который происходит систематически. Юные медиаторы ежегодно могут обучаться на областных семинарах, профильных сменах по проведению восстановительных практик. Дружная команда службы примирения работает, опираясь на план работы, который она составляет самостоятельно.

Выражаем благодарность Татьяна Прянишникова за подаренный опыт!
Мы с гордостью и честью понесем звание МЕДИАТОРЫ ✨

Пожелаем удачи новоиспеченным юным медиаторам в их непростом, но очень благом деле!

✨️15 декабря- юные медиаторы ШСПпровели для ребят профилактическую беседу на тему «БУЛЛИНГ». В мероприятии приняли участие 2-5 классы.

Медиаторы познакомили ребят с понятием «Буллинг», как действовать в ситуации жертвы/свидетеля, раскрыли последствия буллинга, а также подробно ответили на все входящие вопросы.

В заключении школьники сделали вывод: нужно быть добрее к окружающим нас людям, в случаи если стали свидетелем/жертвой – не нужно бояться рассказать взрослым или же обратиться за помощью к медиаторам.
Взрослый человек всегда сможет помочь и дать совет)✅

16 декабря 2023 года день рождение служб примирения РФ!
В Самарской области работает Ассоциация детских служб примирения Самарской области с 2011 года.
В ГБОУ ООШ с. Заплавное ШСП работает с 2021 года.
☀Школьные службы примирения играют очень важную роль в формировании у детей навыков конструктивного разрешения конфликтов и уважительного отношения друг к другу☀

15 декабря, в честь дня рождения Служб примирения, наши медиаторы провели акцию «Мы — ШСПвовцы» с обучающимися школы. Медиаторы рассказали о том, чем занимается ШСП, как в неё обратиться ученикам.

В заключение обучающиеся нарисовали плакат, отражающий суть работы ШСП.

#школьные_службы_примирения
#Акция_день_рождения_ШСП

Обучающиеся нашей школы прошли курс обучения по медиации.

Школьная служба примирения существует уже не первый год, однако периодически появляется необходимость пополнить ряды медиаторов. Для этого обучающимся необходимо пройти обучение технологиям примирения.
Курс обучения проводила председатель Ассоциации детских служб примирения Самарской области Прянишникова Т.В.
Татьяна Вячеславовна рассказала ребятам, как вести себя во время спора, она разыгрывала конфликтные ситуации, а затем показывала пути выхода из них. Подростки попробовали себя в роли медиатора, отработали навыки бесконфликтного общения со сверстниками.